1. Memórias de Práticas e Reflexões Docentes

O eixo Memórias de Práticas e Reflexões Docentes visa resgatar as práticas dos professores apresentadas em edições anteriores do SEMTEC e que tiveram continuidade em seus espaços de aplicação e, ainda, apresentam resultados de aprendizagens significativas. Dessa forma, é possível identificar a evolução dos projetos apresentados e quais novos resultados podem ser compartilhados.

2. Avaliação: Procedimentos e Práticas

O eixo Avaliação: Procedimentos e Práticas visam reunir ações avaliativas relevantes e expressivas do trabalho docente, a partir de evidências da construção de competências e conhecimentos, a fim de manter ou propor novas estratégias para o objetivo didático a ser alcançado. Objetiva, ainda, discutir o papel do estudante no seu processo avaliativo e como pode direcionar sua aprendizagem de forma autônoma.

3. Ciência, Tecnologia e Inovação

O eixo Ciência, Tecnologia e Inovação visa fomentar a inovação a partir de problemáticas reais levantadas por docentes, estudantes e pelo setor produtivo, de forma interdisciplinar e com ampla conexão escola-docente-estudante-empresa, com práticas que evidenciem o uso da ciência, da tecnologia e do pensamento inovador para o desenvolvimento do estudante como criador de soluções para a sociedade.

4. Educomunicação

O eixo Educomunicação visa estimular a reflexão em torno da comunicação voltada para educação, vista como um ecossistema articulado em espaços de aprendizagem utilizando instrumentos e ferramentas nas diferentes mídias alinhadas às Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Com o auxílio dessas tecnologias, as práticas docentes podem direcionar os estudantes, levando-os a produzir conhecimento, além de trazer à tona a ampliação do diálogo, da autonomia, da criatividade e do pensamento crítico-reflexivo.

5. Relação pedagógica entre professor e estudante

O eixo Relação Pedagógica Entre Professor e Estudante visa discutir diferentes reflexões no sentido mais amplo da relação pedagógica na qual o professor atua como planejador/facilitador do processo de ensino e o estudante como protagonista de sua aprendizagem, entendendo que a relação professor-estudante constitui-se de papéis indissociáveis e buscam ações efetivas para a construção de ambientes de aprendizagem saudáveis e produtivos.

6. Processos e práticas na gestão escolar

O eixo Processos e práticas na gestão escolar visa enfocar as práticas dos gestores, coordenadores e servidores escolares. A gestão escolar, e os atores que a compõem, propiciam espaço para a participação de todos os setores da escola, seja no âmbito das decisões, seja no processo pedagógico ou no setor administrativo, colocando em pauta a importância da utilização dos recursos humanos, tecnológicos e físicos para o aperfeiçoamento das ações nas escolas. No âmbito da formulação curricular, formação continuada de professores, supervisão educacional e formações inicial e continuada, não é diferente. Faz-se necessário compartilhar as práticas e experiências realizadas por estes diferentes agentes, tendo como base a reunião de experiências e reflexões sobre as práticas administrativas e seus processos, colocando a unidade escolar em evidência pela criação de soluções inovadoras.

PRESIDENTE

Almério Melquíades de Araújo

COORDENAÇÃO

Bruna Fiore Silveira
Lucília dos Anjos Felgueiras Guerra

ORGANIZAÇÃO

Ariane Francine Serafim
Unidade do Ensino Médio e Técnico
Camila Maria Bueno de Souza
Comunicação e Relacionamento com Instituições Internacionais
Isac da Silva Rodrigues
Secretaria do evento
Janaina Rute da Silva Dourado
Unidade do Ensino Superior de Graduação
Rodrigo Avella Ramirez
Unidade de Pós Graduação, Extensão e Pesquisa

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Carlos Eduardo Ribeiro
Tecnologia da Informação
Denis Cleuder da Silva
Comunicação
Jefferson Jeanmonod A. Santana
Comunicação, projeto gráfico e editoração

RESPONSÁVEL PELA COMISSÃO CIENTÍFICA

Davi Gutierrez Antonio
Responsável Técnico-científica

REVISÃO TÉCNICA

Rosália Maria Netto Prados